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  • 最新书香联盟座谈会有感:闻道书香

    书香联盟座谈会有感:闻道书香

    彭慧琴
    很早,城市又冷又静。到达德润园小学,路灯依然昏黄。
    等待黎明。仿佛走了多年,终于不负等待。
    参加书香联盟是个偶然。因为一篇文章结缘。一个一线从教者的呼声得到教育博士的回应,并引导我们走进了书香联盟。
    许是放假,德润园小学于宁静中透出格外的雅致。推开学校茶艺室的门,顿生亲切——那桌那椅,那茶具和壁墙都是我们前生熟识,老祖宗传下来的。我们最深刻的记忆里就有这一幕幕,血脉肌肤里先天就储存着这些基因。这就是文化的渊源和魅力吧。
    而今天书香联盟的议题,也是做文化。或者说是继承和发扬文化。
    正如李博所说,有图书馆、阅览室,≠书香学校;有读书或读书活动, ≠书香学校;有制度或读书计划, ≠书香学校;校长或某些老师喜欢读书, ≠书香学校……
    真正的书香学校,从理念上说,是一校师生对于读书的自觉追求以及由此展现出来的好学、博学、儒雅的精神风貌。
    构筑书香学校,应该以文化建设的方式进行,要注重系统化、精细化、特色化、品牌化。
    是的,我们说的是文化。当物质消散,经风沐雨,不怕岁月催促的文化。就像阿房宫倒了,我们还有十面埋伏和大风歌,长安开封洛阳的王侯将相一拨拨走了,我们还有唐诗宋词清明上河图。马王堆、走马楼简牍重见天日,捧出的是流光溢彩的湘楚文化……
    我们怎样做,才能真正形成校园文化?并成就师生的精神信仰?
    李博如是说:校园文化的形成要有阅读书目建设,阅读制度建设,阅读习惯培养,读书团队培植(行政、教师、家长、班级),读书活动构建,阅读课堂创设,阅读课程开发,阅读环境设计(馆室、班级、走廊、绿地等),阅读内容拓展,评价体系建立,办学理念整合。
    老师们如是说:要开放式阅读,让阅读随处发生;要静心悦读,强化要求;要找到读书需求,变被动为主动;要指导家长读书,信息平台、校报专栏都是好所在;要有自己的诵读教材;要压缩课时,提高教学效率,保证时间让孩子海量阅读;要开展主题阅读、集中阅读;要少做题,多读书;要打造独有的校园文化建设,创建立体、丰富、多元的生命力结构……
    也许在功利的时代说这些有点可笑。
    都在忙啊。大人忙赚钱、忙房子、忙孩子,孩子忙作业、忙升学、忙就业……要忙碌的实在太多。若能忙里偷闲,总得放松和娱乐。为书痴狂的人本身就有些痴狂吧。
    但,书犹药也可以医愚。
    阅读的力量,能让人自由、深刻、高贵。读书,就是一种自我救赎。
    一本好书,就是一盏明灯,一次心灵的相遇,就是佛前拈花一笑。
    学校,应该是一座精神家园。老师,是播种的人。
    感动的是,有那么多志同道合的人走在同一条路上。
        闻道书香,是一场欣喜的相逢。
    感谢李博,感谢帅晓梅,感谢书香联盟,感谢来自不同地区、不同学校的老师,感谢自己校园内远见卓识的同伴!

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