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  • 高年级课堂语法设计有感

    高年级课堂语法设计有感
     语法,贯穿于英语教学的始终。但对于小学阶段,由于受年龄的制约,他们的分析理解、归纳总结的能力较低,因而课堂上一本正经的讲解、灌输语法知识,无异于是锐减和扼杀他们的学习兴趣与热情,然而语法的地位丝毫不逊于听、说这两者,可以说三者的关系是相互依存、相互促进的。这就要求我们切合实际的思考,千方百计的兼得鱼与熊掌。在课堂上要创设大量练习情景,了解多种练习组织方法,为了适应每一节课的特殊性,最大限度的发挥练习的作用,我们英语教师应想方设法调节练习的深度和形式,加强灵活性、适应性和科学性,我想应从以下几个角度来设计课堂练习: 
    一、端正态度,明确目的,确定主线
    这是最首要的问题,是学生走上台来的前提,规定着全部练习的性质和质量。通过对教材的使用,剖析和评价以取得的教改经验,运用教改成果,变传统的“读、讲、译、记、背”为现代的“听、说、讲、练、用”,加深感性认识,这样才能提高课堂教学的科学性和目的性。
    英语教材强调了课型目的性,从口语—阅读—语法—写作四方面突出目标教学。为培养自学能力,创造上台机会,课时目的可让学生在讲解和操练后自行总结。这要求教师的讲授线条清晰,并有板书配合。如:小学英语三年级教材中,学生不仅明确了Who is she/he?要用She/He is….来回答,这一语法现象,同时根据板书总结出:Who is the boy/man /girl/woman? 也要用She/He is…. 来回答,这样大大提高了课堂教学效果。
    直陈性的模仿操练无益于加深学生对语言的理解。为帮助学生进行语言知识的“习得”我们应将语言点渗透在交际中,以练习语言结构为主。语法既是目的,又是主线应贯穿始终。
    二、参考教材,适当调整,突出重点,寓教于练
    分析和改善语言材料,这是学生走上台的基础。教材是教师进行教学的重要依据,但将课本神化也是错误的,应对其进行调整,增强适应性。
    首先,小学英语教材的每一单元的第三课时都配有look and say,在具体的教学中可以根据自己的需要进行practice。如:小学英语教材3A的 中在第一课教了Do you ...? 以后,学生就可以用Do you ...?进行操练,例如Do you like...?或Do you play...?在第二课时,我将课文中学习的内容加以拓展,加了football, volleyball, baseball等进行practice,第三课时的Look and say中就可以用多种形式进行对话。这样,学生既牢固的掌握了语法知识Do you ...?,而且还激发了学生的兴趣。又如: 在教have has时,其中的一个环节我是这样设计的:准备一袋子礼物让孩子上来从袋子里取出先给我,此时我对班级说:I have got an apple.然后把礼物送给该同学,再对班级说:She(He) has got an apple.让他(她)学着说I have got班级则学着说She(He) has got依次进行,在几轮后学生就能熟练的表达出I have got和She(He) has got,并且能够区别出在谈论自己和他人的时候分别使用的方式。
    其次,在教材中要找准甜区“投其所好”。这个年龄段的学生,活泼好动、表现欲和好胜欲较强,童真烂漫、喜爱童话故事。因此游戏、比赛、讲童话故事等方法更能被接受,但我们的针对性要强,设计要更合理,要把语法巧妙地融入其中,使其在快乐中,在不知不觉中,在巧妙的渗透和潜移默化中学会语法。为了让学生体会学习的乐趣,我常把“玩”渗透到作业中,让学生在玩中学、学中玩,感受学和玩是可以同时进行的。例如,在教学“Time”这一单元后,我让学生回去自己制作一个纸钟,然后拨动时针到各整点练习时间的表达法。第二天,学生基本上都把各整点时间说得井井有条。
    所谓突出重点,寓教于练,是指操练内容以语法知识为主线,多练以精讲为基础。在对语言知识进行交代后,加强学生对语言点的反复运用和潜意记忆提高运用和交际能力。
    三、设置课堂栏目,调动兴趣,推动自学
    唤起学生的参与热情,需要形式灵活,内容丰富的练习设计,这是学生走上台的必要形式,也是推动学生自学得基础。
    复习是练习的重要环节,尤其是单词复习。学生年龄小,词汇量、难度相对较大。虽然多次要求学生每天用5—10分钟温习单词,但缺乏督促,收效甚微。于是,我每天听写5个单词,将其按发音、拼写、含义、变形、搭配等有规律、有目的的编排在一起。学生上台听写,同桌互相批改,老师定时抽查。这样不仅加强了监督,保证了单词的记忆时间,而且便于老师讲解和归纳,便于学生系统掌握,提高了学习自觉性。又如;我在教完shopping 这一课后,学生便自编自导地出演了小品Let’s do some shopping!效果非常显著,既对如何购物这一旧知进行了巩固
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