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  • 我的小小包装盒(暑假幼儿园活动教案)

    活动前言:幼儿园毕业了,我好舍不得自己的小伙伴们,今天我们开展了集体做礼物活动,老师说每个可以做个小小包装盒将其自己的祝愿装进去,送给最好的朋友,每当我想他们的时候我都会拿出这个精美的小盒子,有他在我的身边,就好像我的小伙伴们从来都没离开过一样!

     

    活动目标:
    1、巩固对正方形的认识,了解平面图形和立体的区别。
    2、初步感知正方体,知道其名称和最显著地特征。

    活动准备:
    大、小包装盒(人手一个)、正方形卡片、剪刀、彩笔(人手一个)、各种装饰材料(皱纹纸、亮光纸、卡纸等)。

    活动重难点:
    重点:初步感知正方体,知道其名称和最显著地特征。
    难点:了解平面图形和立体的区别。

    活动过程:
    一、导入部分:出示包装盒,引起幼儿兴趣。

    二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。
    1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。
    师:你们手里的包装盒一样吗?请跟旁边的好朋友比一比,哪里不一样?
    小结:它们的大小、高矮、图案不一样。
    2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒,观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同?
    1》请小朋友把包装盒的盖打开,看看里面还有什么?(正方形卡纸)
    2》正方形的特征是什么?(四条边一样长,四个角一样大)
    3》请你们比一比,正方形和包装盒有什么相同与不同点?
    小结:正方形的面是平的,包装盒是有棱角的,而包装盒的每个面都是正方形的。
    3、通过正方体包装盒,让幼儿了解正方形有一个面,包装盒有六个面。
    1)“请小朋友看看包装盒的这个面,它是正方形,那正方形有几个面呢?”(一个面)
    2)“包装盒有许多个面,请你想办法数一数,共有几个面?”(引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记,也可写6个数字,也可有规律的数)
    提问:你用什么方法知道有6个面的?
    4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大?
    1)“包装盒有6个面,每一个面都是正方形,哪每一个面一样大吗?”
    2)“你是怎么知道它们一样大的?”(用正方形量的,这样的物体叫正方体)
    小结:今天,我们又学会了一个本领,认识了正方体。正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。

    三、操作巩固正方体的特征。
    幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒,说出哪些是正方体,哪些不是?为什么?
    “包装盒里还有礼物呢,谁来摸一摸是什么?”

    四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的?
    “我们生活中有许多物体时正方体的,谁能告诉小朋友你见过哪些物体?”

    五、延伸:装饰包装盒。
    1)“请小朋友把包装盒装饰一下,送给你身边的亲人,好不好?”
    2)介绍装饰材料,提醒幼儿用剪刀时注意安全。
    3)展示作品,并说一句祝福的话。

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