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    “”,

    小班一日活动教案 
    一、晨间活动:区域活动
    目标:
    1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
    2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。
    准备:布置好各区域活动
    过程:
    1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。
    2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。
    3、整理活动区,适当讲评。
    二、            早锻炼:大型玩具
    三、        晨间谈话
    1、点名
    2、谁是你的好朋友
    四、        教学活动(一)
    朋友
    目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
    准备:
    挂图、磁带。
    重难点:
    引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。
    过程:
    一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。
    二、继续讲故事。
    提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?
    三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。
    四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。
    五、课间操
    六、教学

    活动(二)
    蚂蚁
    目标:
    1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。
    2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。
    重难点:
    1、有表情的演唱歌曲。
    2、理解歌词内容。
    准备:
    1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。
    2、磁带、录音机。
    过程:
    一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。
    教师提问:
    1、蚂蚁长的什么样?
    2、  一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。
    二、学习歌曲。
    1、听录音,欣赏音乐。
    2、教师示范演唱。
    3、跟音乐朗诵歌词。
    4、教师教唱歌曲。
    5、分组演唱。
    三、歌表演
    1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
    2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。
    七、户外活动:羊角球
    八、欣赏活动:才艺展示
    九、午后活动:音乐游戏《高人和矮人》
    十、日常活动
    |我的玩具大家玩
    目标:不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。
    过程:
    一、讲述故事
    二、提出问题
    1、小龙开始怎样做的?
    2、小龙后来是怎么做的?
    3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?
    4、小结:“好孩子有了玩具大家玩。”
    三、玩具大家玩
    1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。
    2、介绍自己的玩具名称和玩法。
    3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
    4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?
    4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
    十一、户外活动:海洋球
    十二、幼儿离园
    1、整理幼儿仪表、衣物等。
    2、小结一日活动,复习教育教学内容。

     

     


     
    小班科学:轻和响           

    ;         
    一、活动目标
    1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。
    2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
    3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。
    二、活动准备
    1、易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。
    2、“响”“轻”立式字卡各两份。
    3、录有伴奏音乐的磁带,录音机。
    三、活动过程
    1、引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。
    2、通过听听、看看来进行观察。
    ① 教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。
    ②   教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)
    ③   教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
    ④   教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
    ⑤   开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。
    ⑥   小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
    3、通过亲身操作进一步感知轻和响。
    ①   教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?
    ②   教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。
    ③   幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。
    ④  

    教师检查,纠正。
    4、用易拉罐来给音乐配伴奏。
    ①   听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。
    ②   幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
     
     

     

     

     

     

    数学活动:种花(小班)
    一、活动目标:
    1、能按颜色标记帮花朵分类。
    2、学习根据点数和花朵匹配。
    3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。
    二、活动准备:
    1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
    2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
    3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。
    三、活动过程:
    一、 讨论活动
    1、导入
    今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?
    2、幼儿讨论
    哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。
    你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”
    4、请个别幼儿说一说
    幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!
    幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花
    二、认识花园
        我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!
        如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?
    三、种花
      1、认识标记
    我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?
      我们要怎么种花才最好呢?
      幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
        师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?
      幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
        师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?
      幼儿

    :绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
      小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
       师:在花园里你还发现了什么?
      幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。
      幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。
       师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?
      幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。
     请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。
    小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。
    2、幼儿操作
    四、赏花
       和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
    五、结束活动
      我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!
    综合活动:我和图形宝宝做游戏 
    活动目标:
    1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特           征的掌握,能够区分四种几何图形。
    2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。
    3、激发幼儿探索的欲望。
    活动准备:
    1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干
    2、固体胶、纸     3、几何图形拼组成的几幅画
    4、 奇妙箱   5、水彩笔、蜡笔
    活动过程:
    (一)、引出课题
     1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)
    (二)游戏巩固
    1、游戏:摸一摸“奇妙箱”
    师:今天老师带来了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你们想不想知     道里面藏的是什么秘密吗?
    (1)、师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本书,问:“这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?
    问:日常生活中还有那些东西是长方形的?(

    启发幼儿说出)
    (2)、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。
    幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行
     (3)、教师总结:奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?
     (4)、老师总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。
    2、游戏:捉迷藏
    (1)、 师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。
    (2)、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?
    3、游戏:图形找家
    (三)添画(变戏法)
    1、交代要求
    师:小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。
    2、幼儿发挥想象,自由拼图。
    3、 请幼儿介绍自己的作品。
    4、作品展览
    师:今天爸爸、妈妈很辛苦,抽出许多时间来看我们小朋友学本领,我们谢谢他们,把我们画的作品送给他们,好吗?
    (四)、活动延伸
    将剩下的图形投放到区角活动中。
     
     

    小班折纸《扇子》
    活动目标:
    学习用正折.反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。
    活动准备:
    长方形每人一张,木偶小猪一个。
    活动过程:
    1.引起兴趣。噜噜噜,噜噜噜,热死我了!(教师):我们该用什么方法去帮助它呢?(幼儿回答)
    2.观察讲解并示范。
    (1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么办法?(纸折的扇子)
    (2)教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。最后把它对折。看!给小猪扇扇,它多开心啊!
    3

    .幼儿折纸。
    小猪:要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!
    要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。
    4.“帮帮小猪”的游戏。
    小猪:“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。

     

     


    小班涂色画《给小兔画花衣》
    活动目标:
    1.教幼儿练习画圆圈的技能,会将起点线和终点线连接起来。
    2.教会幼儿顺一个方向较有力地涂色,并能使用二至三种颜色练习涂色.
    活动准备:
    纸制的花衣服和单色衣服若干件;兔妈妈头饰;小兔木偶教具各一只;油画棒.
    活动过程:
    1.激发兴趣,引出课题.
    兔妈妈带小兔到服装店去买衣服,服装店里挂了许多衣服.(出示纸做的衣服)看,有花的,有白色的,你们知道小兔喜欢哪件衣服?为什么?
     现在每个小朋友都来画一件花衣服,让兔妈妈和小兔挑选.
    2.讲解示范.
    选用一种颜色画圆,注意把起点线和终点线连起来,再顺一个方向较有力地涂上颜色,然后换一种颜色画圆并涂色.圆形最好有大有小,颜色也应该有几种.
    3.幼儿作画,老师指导.
    注意幼儿握笔姿势和坐姿,每个小朋友将单色纸剪成的衣服画成小兔穿的花衣服.提醒幼儿用二三种颜色画,并涂成大大小小的圆,使衣服变得漂亮.
    4.讲评.
    将画好的衣服挂出来,老师戴上兔妈妈的头饰扮兔妈妈,帮小兔子挑衣服,把挑的衣服"穿"到小兔子的身上,告诉幼儿小兔喜欢花衣服.


    小班综合活动——好朋友 
    活动目的:
    l         丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
    l         乐意在集体面前大胆表达、表述。
    活动准备:各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与

    幼儿人数相符)
    活动过程:
    一、看看“好朋友”
    指导:
    1.出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字
    指导语:我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?我们一起来看看。
    2.为这些图片找找好朋友。
    提问:   你想为哪个客人找朋友?
                   它的朋友是什么?
    二、找找好朋友
    指导:为周围的实物找找好朋友

    提问:你为什么东西找朋友?
                它的朋友是什么?
    三、游戏:“你是我的好朋友”
    指导语:我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐,一边去找自己的好朋友好吗?

     小班体育废纸球 
    《废纸球》——综合
    (一)教学目标:1、懂得利用废纸自制玩具。
                 2、发展想象力,锻炼手部肌肉,喜欢体育游戏。
    (二)教学准备:幼儿事先自己带来的废纸;事先对废纸的了解。
    (三)教学过程:
      1、引出课题,激发幼儿的兴趣。
        (1)师:“今天小朋友来到小一班的时候,都带来了什么?”(引导幼儿说出废纸)
      (2)经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸
           师:“那么你知道为什么叫它废纸了吗?请你举手告诉大家。”
      (3)教师小结:“用过的,已经没有用处,要扔掉的纸叫做废纸。”
    2、发展幼儿丰富的想象力
       师:“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心,因为没用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老师想把废纸做成小玩具,这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了,可是请小朋友们想想可以作成什么呢?”(引导幼儿积极发言,发展想象力。)
    3、出示废纸球
       师:“看,这是蔡老师做的,猜猜是什么玩具?(引导帮助幼儿积极发言,继续发展幼儿想象力,引导幼儿说出是废纸球。)”
    4、示范制作废纸球
       要求:要尽量的圆,紧。
    5、幼儿自主想象废纸球的玩法,自主玩耍。(教师巡回

    指导,帮助)
       要求:注意安全性
    6、活动结束:整理废纸球
    健康:走走走
    (一)   活动目标:
    1、练习一个跟着一个走。
        2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
    (二)活动准备:
    1、学会儿歌
    2、场地上画一个大圆。
    (三)活动过程:
    1、导入,学习儿歌
    “今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”
    走走走,走走走,跟着老师向前走。
    不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。
    2、幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。
    活动规则:幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。
     
     


    计算:按小动物排队
    一.活动目标
    1. 教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体
    2.使幼儿学会用语言讲述操作结果
    二.活动准备
    教具:大小中图片若干(乌龟、公鸡),小红旗两面,黑板一块、大头针
    学具:幼儿操作材料(大小中图片人手两份)、作业纸、胶棒
    三.活动过程
    1.情景性导入,激发幼儿兴趣
    师:森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加。可是,参加这个音乐会有个要求,就是必需得排着整齐的队伍去。这可难到了小动物们,他们可从来没排过队呀!这可怎么办呢?
    小朋友,我们去帮帮它们,好吗?
    2.集体活动

    (1)认识大小不同的小动物
    教师模仿乌龟哭的声音,提问:谁在哭呀?
    出示图片乌龟,
    师:我们一起来数数有几只乌龟?(三只),这三只乌龟有什么不一样?
    引导幼儿说出:有的乌龟大,有的乌龟小
    并用身体动作来表示乌龟的大小
    教师引导幼儿说出图形片的名称:最大的乌龟、大乌龟、小乌龟
    (2)按顺序给乌龟排队
    出示小红旗,然后幼儿讲述红旗的意思(表示起点)
    师:请小朋友给这三只乌龟排队,想想怎样排才整齐?
    排完后,请小朋友一起说一说顺序(最大的、大的、小的)
    师:他们排得象不象下楼梯啊?乌龟越来越小了
    还可以怎样排?(小的、大的、最大的)
    这样排象上楼梯了!乌龟越来越大了
    教师模仿公鸡的叫声,提问:谁的声音?(公鸡)
    公鸡也想去参加森林音乐会,我们帮帮公鸡好吗?
    教师引导幼儿给公鸡排队,师:他排得对吗?我们一起来念念顺序吧!
    3.小组活动
    师:还有好多动物需要小朋友的帮忙,呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队,排好后请你说一说规律,再看看象不象上楼梯或下楼梯,然后把它粘到作业纸上
    幼儿操作,教师巡回指导
    4.活动评价
    师:刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队,他们要谢谢你们,说你们很棒啊!


     小班计算活动:我是小司机 
    活动目标:1、复习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。
    2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
            重点:复习2以内的点数
    难点:按物体的一种特征进行分类。
    环境创设:1、物质:红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;
    标有颜色和点子的停车场六个。
    2、心理:幼儿以小司机的角色进行活动。
    活动过程:一、汽车开来了:
    1、   

    幼儿身挂汽车挂牌,边唱歌边开车进入场地。
    2、    说一说自己开的是什么车?
    3、    说一说自己开的是什么颜色的车?
    4、    按喇叭:
    (1)听老师说数字,按喇叭。
    (2)看图片,按喇叭。
    二、红绿灯:
    1、    马路上有许多和走路的人,是什么来指挥交通的?
    2、    我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?
    3、    教师介绍玩法:红灯停,绿灯行,黄灯准备。
    4、    师生共同游戏。
    三、停车场:

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    《小班教案区域活动》
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