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  • 为能力较差的的幼儿搭建桥梁

    观察实录:
        在户外活动中,重点指导幼儿练习花样拍球的能力,结果发现林佑华连球都拍不到,在换了大球,及更换平整的场地后,仍然连球都拍不上。我说:“咱俩一起玩个游戏吧!”我和她一起玩起抛接球的游戏。在她能接到我抛过去的球后,我请她玩接球的游戏,(自己将球从地上弹起,然后再用手抱住球)在她能抱住每一个弹起来的球后,再请她练习连续排球。这次她很快就学会了连续拍球。
    分析:1,幼儿手眼协调的能力差。
          2,幼儿对拍球没有兴趣。
    措施:针对幼儿这两项的不足,我为他搭建的桥梁有:
          1, 和幼儿一起游戏,增强游戏的趣味性。
          2, 引导幼儿进行抛接球的游戏,培养幼儿手、眼的协调能力,为连续拍球做准备。
    教师反思:通过有效的为幼儿搭建桥梁,降低了幼儿拍球的难度,使幼儿在短时间内就能达到目的,而不需用长时间的练习过程,缩短了幼儿学习的时间。看来为幼儿搭建的桥梁,我们还应注重实效性、必要性的原则。

    《为能力较差的的幼儿搭建桥梁》
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