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    区域观察记录:一  耍花招

    观察时间:05年3月27日早晨7:40--8:30

    观察地点:活动室内操作区

    幼儿姓名:管椼栋

    观察记录人:邢艳

    观察记录内容:

    和往常一样,管椼东第一个来到了幼儿园,被我安排到了挟豆子区角活动区,继续培养他的专住力,看上去他有点不情愿。可是为了培养她做事认

    真的习惯,培养他的专住力,我不得不这样让他去做他不愿意做的事情。

    过了一会,她趁我不注意,就把豆子用筷子拨到另一个小筐里去了。我一看有点怀疑,怎么这么快就挟玩了。我没有过问管椼东,我在一边偷偷的观察。原来他是用筷子往里拨的。我看到这得到了我得制止。

    又过了一会,他又开始耍花招了,这次是他把两筐不一样多的豆子调换了位置。把少得那筐放在前面,从少得着筐往多得那筐挟。她抬头看了看我,原以为我没看见,没想到和我的眼睛对视了,她不好意思的有巴豆筐换了回来。这是,我急中生智,让管椼东一边挟豆子,一边数豆子的总数,这样他该不会输花招了吧,他把豆子挟运了三遍也没有数准确,到底有多少豆子。由于集体教育活动时间到了,只好让他明天早晨接着数。

    反思:孩子就是孩子,做事往往会耍小花招,使使小心眼。看到孩子这种行为当时觉得让人生气,可是回想起来觉得很有童趣。

    区域观察记录:二  老师,一共有147个豆子

    观察时间:05年3月28日早晨7:40--8:30

    观察地点:活动室内操作区

    幼儿姓名:管椼栋

    观察记录人:邢艳

    观察记录内容:

      今天早上,管椼东又开始了他的挟豆子活动,昨天没数准,今天接着数。数豆子前我给他提出了要求,在五分钟内数玩并且要数准确。原本不认真的管椼东,这次什么也顾不上了,聚精会神地挟数起来。在一旁的刘老师看到管椼东一副认真的样子,忍不住笑了。五分钟过去了管椼东并没挟数完。看到他这次挟得非常认真,也就没有阻止。因为用筷子挟有效又圆滑的豆子确实有一定的困难。十分钟过去了,管椼东还是认真地挟数着、、、、、、、

    过了一会,管椼东高兴的对我说:“老师,我数准了,使147个豆子。”“真的吗? 我得数一数你数准了吗。”管椼东强调说:“我真地数准了。”为了培养他的专住力,我偷偷的从框子里拿掉了几粒豆子让他重新再数一遍。为了激发他的兴趣我和她打赌说:“你数的不准,不信,你再数一遍,老师数的对还是你数的对?”

        第二遍加豆子管椼东显得格外认真。我想,挟豆子不仅锻炼了幼儿的小手肌肉群的灵活性以及手、眼、脑的协调发展。它还是培养幼儿专住力最好的方法之一。

     

    《观察记录反思两则》
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