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  • 观察记录_拉勾勾

    “”

     

    拉勾勾

     

    每个班级当中都会有特别调皮捣蛋的孩子,但往往就是这些个别的孩子,会影响到班级的常规乃至教学效果。我想,这其中,老师的教育方法至关重要,只有针对孩子进行不同的教育方法,才能有效的达到培养好幼儿良好行为与习惯的目的。在我们班这些调皮的孩子中,余子超、曦源就是典型的例子。

    超超最近早上入园,新老师带操的时候,不愿意做早操,有时排到队伍中来,也是有气无力,想做就做,不想做了就蹲着,甚至找旁边的小朋友一起说话,已经影响到了整个早操的气氛和效果。我得知此事,每次都会请超超在课间休息时重新做早操,并教育他第二天早上一定要做好。但是这样效果并不大,他依然是听了就忘。在区域活动中,我偶尔看到了依彤与正心之间在表演区玩拉勾勾的游戏,我不禁有了主意。在离园活动时,我依然像往常一样,鼓励超超认真做早操,他也像往常一样答应了我。于是,我马上请他到小朋友面前来,我要求与他拉勾勾,拉了勾勾后就一定要做到!他也很感兴趣,我俩伸出小拇指“拉勾上吊,一百年不许变。”他在这个小游戏中,玩的非常开心,还与同伴也玩了起来。第二天早上早操时间,我提醒超超,还记得昨天我们拉过勾勾吗?他猛然想了起来,做起操来果然精神抖擞。餐前我也在全班小朋友面前表扬鼓励了他。

    曦源是这个学期新来的小朋友,天性好动,而且脾气暴躁,只要小朋友触怒到他,他就会开始伸出手打人,令到老师和小朋友都防不胜防。这天上午,他又打了好几个小朋友,连续几个都跑到我这里哭哭啼啼的告状。平时对他的说道理式的教育方法看来根本也起不了作用。虽然他也知道打人是不对的,可是就是控制不了自己。于是,我又伸出我的小拇指,对于他说:“曦源也想做一个不打人的还孩子是吗?那老师也来帮助你好吗?我们来拉勾勾,拉了勾勾了就不许反悔了哦,一定要做到的。”他也迫不及待的伸出小拇指来与我拉勾勾。就这样,每当他与同伴玩着生气的时候,我都会伸出小拇指提醒他,他看到我的小拇指,小嘴巴一噘。我则会走到他身边去,告诉他,如果小朋友惹你不高兴了,你就告诉他,并说你为什么不高兴,请他以后不要这样做。这样,你们又能做回好朋友了,知道吗?如果是你错了,那你要主动说对不起

    ,这样,小朋友也会继续和你做好朋友的。经过几次这样的事情,他的暴躁脾气好了很多,遇到有冲突的时候,也会和小朋友沟通了。

    拉勾勾是好玩又有趣的手指游戏,用到我的常规培养中,竟也成为了我的法宝。在生活中,有许多有用的游戏和儿歌,只要我们用心发现,就一定会有收获。

     

    《观察记录_拉勾勾》
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