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  • 我心目中的好老师

          
      我庆幸,从小到大遇到了很多好老师。;他们有的是良师益友型的典范;有的是诲人不倦的表率;有的是为人师表的楷模;还有的是良师益友型的典范...... 
      常常听别人抱怨自己的老师,或许是因为他们还没有遇见他们心目中理想的老师。我只有在表示同情的同时,暗暗庆幸。我要说我遇见了一个好老师——高老师。我现在仍然清晰记得我们与她第一次会面时的情景:八月里无风的天气,热浪阵阵袭来,连知了也郁闷地发出不同于往常的低吟的叫声。陌生的环境,陌生的新朋友,陌生的气味,一切都和那呆了三年的教室不同。我感觉教室的气氛是凝固的,只有偶尔几个同学遇见了久别已经的老同学,互相寒暄着……视线定格。有一个身影从我迈进教师一直在忙碌着,汗珠接连沿着脸颊滑落,就像是断了线的珍珠做着自由落体的运动。她环视教室师一周,顿时,凝固的气氛好像又被冻结了。“我姓高,水平高不高你们以后就知道了。”简洁的开场白,一个有点桀骜不驯的老师,使我对于他的直接和自信产生一丝的好感,好可爱的老师。也是从这时起,知道她就是陪伴我们走过三年流火般高中的班主任兼语文老师。
      说实话,我并不喜欢语文,一直都是。印象中,语文老师就像古代学堂上的学生摇头晃脑地念叨着“……曰……云。”或者就是从教师教学用书上原封不动得照搬下那早已安排好的语句,一边装腔作势念念有词,摆出特具主见,学问高深的样子。甚至在上高老师的课之前也是这么认为的。上她的课时要问问自己,这到底是不是语文课?高老师的语文教学,从不拘囿,也从不泥古。上课或无讲义,或讲义常换。她认为讲义常新,才能使知识更新。说到重点时,她往往会忘乎所以地挥动她的双手,夸张地在空中挥舞着;说到激情时,声音突然变得铿锵有力;批判19世纪资产阶级贵族奢侈的生活和腐朽的思想时,眼睛里显然流露出的是真情实感,仿佛她是20世纪的批判现实主义风格的巴尔扎克。丰富的表情,多彩的肢体语言。这哪是语文课啊。这明明是堂生动精彩的形体课啊! 
      从没有见过一个如此有着过人精力的老师。冬天晨运的日子里,无一例外地是她陪伴我们一圈又一圈沿长长的跑道缓缓跑着。每每此时,高老师就会露出孩子般天真的笑,“运动有助于健康,如果我一直像你们这么大就好了……”这时她就会展示她招牌式的微笑,此时两轮弦月从她脸上升起。偶尔也会语出惊人,逗得大伙儿哄然大笑,此时两轮弦月从她脸上升起。那真是发自内心最真实的笑啊。在我看来年龄的距离并非是距离,心灵上的默契能战胜一切。另一种活力一直就在她身上体现着…… 
            我佩服高老师那双敏锐的双眼,洞察着我们的生活学习,我们的小小变化无法逃脱她的眼眸,在我们的背后默默地为我们撑起一片天。一次朋友般无间的谈天,或是纸上 一句看似不经意的话语都能使我们新年龄上得到一种莫名的宽慰。真是 “随风潜如物夜,润物细无声”      
         细细数来,我们还有八百多个和高老师一起要走过的日日夜夜。这一路上一定会有坎坷与泥泞,荆棘丛生。必将要互相搀扶着走下去。
    今夜星空格外灿烂,远处被那些小星星围绕着的星格外明亮。高老师就像那颗星,我走到哪,她的形象永远刻在我的心。

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